Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de la Fase Inicial

-maestría-

 

Cada uno de los estudiantes de maestría elige, bajo la supervisión de un tutor miembro del núcleo académico básico del posgrado (mismo que es asginado por la Comisión del Posgrado desde su ingreso hasta el Trimestre VI y cuya función será guiar académicamente a cada estudiante), y según sus intereses de investigación el contenido de un total de cuatro Unidades de Enseñanza Aprendizaje (UEA). En el tercer trimestre se tienen como opciones las siguientes UEA: Economía Financiera, Macroeconomía Abierta e Historia Económica General. En el trimestre IV la UEA denominada Temas Selectos I, cuyo contenido se discute y actualiza por la Comisión Académica del programa, permite a cada estudiante recibir una diversidad de enfoques teóricos y/o metodológicos para la definición de un tema de investigación por parte de cada uno de los estudiantes. Las UEA Temas Selectos II y Temas Selectos III del trimestre V continúan con la dinámica de elegir entre cursos que pueden profundizar en algún enfoque teórico o en alguna técnica propia de la ciencia económica o que se dedican al estudio de algún fenómeno de gran relevancia de estudio.

Finalmente, tras haber acreditado los primeros cinco trimestres y las UEA correspondientes, el Seminario de Teoría y Análisis Económico del trimestre sexto se destina a la elaboración de una Idónea Comunicación de Resultados (ICR) en la que el estudiante, bajo la dirección de un profesor miembro del núcleo básico, de la planta complementaria o externo, elabora un trabajo de revisión profunda de discusiones y perspectivas alrededor del tema de interés. La ICR, al ser el PMDCE un posgrado de orientación a la investigación, constituye el inicio metodológico de la investigación en el que se da evidencia de que los estudiantes son aptos para continuar sus estudios de posgrado. Ello no implica que la calidad de las ICR se descuide, por el contrario todos los trabajos al ser concluidos deben ser sometidos a evaluación por parte de dos lectores profesores especialistas en el tema, procurando que al menos uno de ellos sea externo a la UAM, y recibir de los el voto aprobatorio para solicitar la disertación pública. Misma que se lleva a cabo con la participación del director, de los lectores y de al menos un miembro de la Comisión Académica.  

En síntesis, lo anterior exhibe la posibilidad de selección de trayectorias flexibles por el estudiante para su formación. Además, la presencia y acción de los tutores de los estudiantes constituye el medio para identificar la necesidad y pertinencia de apoyos para el aprendizaje, tales como cursos teóricos específicos y/o cursos-talleres de paquetes computacionales pertinentes para elaborar estudios estadísticos, entre otros.

La parte de UEA obligatorias junto con la parte de UEA optativas son sujetas a un proceso de evaluación constituido por diversos mecanismos, mismos que son informados a todos los estudiantes al principio de cada trimestre. La mayoría de las UEA obligatorias tienen como principal instrumento de evaluación a los exámenes escritos y exposiciones diversas; las UEA optativas, por otro lado, especialmente utilizan como medios de evaluación la elaboración de ensayos y exposiciones diversas. En las UEA Seminario de Teoría y Análisis Económico los estudiantes acuden a uno de los distintos Seminarios Permanentes de Investigación adscritos al Programa de Maestría y Doctorado en Ciencias Económicas, en donde elaboran su proyecto de ICR mediante exposiciones periódicas. En otras palabras, en este trimestre tiene lugar un seguimiento de proyecto de investigación que son evaluados colectivamente por los miembros de los diferentes seminarios utilizando como elementos clave las exposiciones y la entrega de reportes de avances.

Además de los cursos que cada estudiante debe atender, el Programa de Maestría y Doctorado en Ciencias Económicas realiza seminarios diversos asociados las Líneas de generación y aplicación del conocimiento a los que los estudiantes de maestría acuden con el objetivo de conocer y entrar en contacto con el trabajo de cada una de ellas; se suma a esto la presencia de los estudiantes a los Coloquios de Tesis que tienen lugar cada trimestre y la participación como expositores, a partir del segundo trimestre de maestría, en el Congreso General del Programa el cual se realiza cada año. Actualmente, como actividad complementaria y atendiendo las diferentes solicitudes de los estudiantes, se ofrecen diversos cursos de actualización. 

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